Průběh dne v mateřské škole

Provoz mateřské školy od 6.15 do 16.00 hodiny.

Orientační - respektuje specifika třídy, specifika ročních období

6:15 – 8:45

Scházení všech dětí: Rodiče přivádí děti do třídy, mohou si společně pohrát, zapojit se do nabízených aktivit. Snažíme se ulehčit vstup rodičů do třídy a předání dětí bez stresu a spěchu. Současně ulehčit vstup samotných dětí, protože cítí podporu svých nejbližších.

• Spontánní činnosti, dětská hra
• Nepřímo řízené činnosti (pedagogem připravená nabídka)
• Individuální výuka např. logopedická prevence, příprava na školu
• Tělovýchovná chvilka, zdravotní cviky
• Svačinka: Od 6,15 hod. mají děti připraveno pití, ovoce a zeleninu. Mezi 8.00 hod až 8.45 hod mají děti (před)připravenou svačinu.

8:45 – 9:45

Ranní kruh, hodnotící kruh: Zpravidla po svačině se děti postupně scházejí v ranním kruhu. Cílem ranního kruhu je vést děti k tomu, aby si při vzájemném sdílení naslouchaly, aby se seznámily s tématem dne, co budou dělat, ze kterých činností si mohou vybrat.

Když se děti seznámí s programem dne, zvolí si činnost z nabídky. V umožnění samostatně si zvolit činnosti podporujeme zodpovědnost, samostatnost, aktivní účast, samostatné myšlení, radost a podporu zájmů.

Po ukončení činnosti se děti opět sejdou v kruhu – hodnotícím, kde mohou zhodnotit svou práci, co se jim povedlo či nepovedlo, nebo jestli by něco změnily. Kdo jim při práci pomohl a co se nového naučily, objevily. Jak se cítily, koho by ocenily apod.

Skupinové činnosti a frontální činnosti: 2x v měsíci se děti dělí na dvě skupiny. Předškoláci se připravují na školu a pracují podle metodiky Elkonina „Hláskář“ ve třídě. Mladší děti se zapojují do činností venku a ve venkovní učebně.

9:45 – 11:45

Pobyt venku, hry na zahradě, procházky: Pobyt na zahradě slouží k pohybovým aktivitám, poznávání přírody, pěstitelským činnostem a dalším činnostem, ke kterým naše zahrada vybízí. Pobyt venku věnujeme i cíleným procházkám po okolí MŠ k poznávání přírody.

Od 11:45

Oběd, hygiena, ukládání k odpočinku: Kromě uspokojení základních potřeb dětí, slouží oběd k navazování a zdokonalení sociálních a kulturních zkušeností. Děti jsou vedeny k samostatnosti, sebeobsluze a zodpovědnosti. Je nepřípustné děti nutit do jídla.

Děti jsou vedeny a podporovány k dodržování základních hygienických návyků.

Od cca 12:15 – 14:15

Odpočinek dětí a jeho alternativy s individuální dobou vstávání: Samotný odpočinek má hlubokou podstatu, mozek a tělo dítěte se potřebuje zklidnit. Dětský mozek potřebuje během dne přepínání z aktivity a pozornosti do uvolnění a klidu. Proto i samotná relaxace (když dítě neusne) má své opodstatnění a dopad na vitalitu dítěte, jeho zdraví a psychickou pohodu/odolnost v dlouhodobém horizontu.

Zpravidla nabízíme dětem klidové činnosti po pohádce – prohlížení knih, vybarvování obrázků atd.

13:15 – 14:15

2x v měsíci se předškoláci připravují na školu a pracují podle metodiky Elkonina „Hláskář“.

Čtení před odpočinkem – Pohádková „čtecí babička“: Seniorka p. Jarmila Proklová (bývalá ředitelka mateřské školy) chodí dětem pravidelně i několikrát týdně číst, ale také vyprávět své autorské pohádky. Díky pravidelnosti se zde otevírá prostor pro vznik mezigeneračních vazeb, dialogu a přátelství. Pro děti se čtení s pohádkovou čtecí babičkou stává neodmyslitelnou součástí běžného týdne. Při poslechu rozvíjí fantazii a cit pro jazyk a umožňuje kontakt se starší generací.

Přibližně od 14:15 – 16:00

Odpolední hry: Po odpočinku si děti ustelou lehátko a převlečou se (případně s podporou učitelky), následuje svačinka.

Po svačince si děti volně vyberou hry podle vlastního uvážení, případně dokončují práce z dopolední činnosti nebo se zapojují do činností nabídnutých pedagogem.